日前，教育部公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，提出今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中、高考中的比重。6日，记者采访了海口的部分中小学教师和学生家长发现，对于新的政策，受访者均表示支持，但对于如何落实却心存疑虑。对此，海南省教育厅有关负责人表示，该厅已接到相关文件，未来将按照教育部要求出台相关落实措施。

　　新规：增加传统文化在中高考中比重

　　《纲要》明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，即以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，并分别针对小学、初中、高中和大学阶段提出具体的教学目标。要求“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容”。此外，纲要还明确提出，要“增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重”。

　　对于《纲要》，记者采访中发现，无论是教师还是家长，多持赞成态度。“传统文化可以说是一个民族的根，现在的问题是，一方面教学内容涉及少，另一方面，即便教材中有关于诸如传统节日的教学单元，但因为不是教学重点，一些老师常忽略该单元，直接给学生整理出知识要点。”海口一中初中部一位语文老师表示，希望《纲要》出台后，老师不仅告诉学生关于端午、中秋的诗句有哪些，更要讲述节日的风俗习惯及由来等内容，强化学生的情感体验，提高学生对传统文化的认知和传承意识。

　　海南省教育厅：海南省3年前已试点国学教育

　　海师附小学生家长张女士在接受采访时表示，小学课本关于传统文化的教学内容很多，但大多是以背诵的形式出现，对于诗歌背后的传统文化教学，老师涉及得很少，“我迫切希望这种局面能够改变，但在‘成绩为王’的当下教育环境中，我觉得政策的落实，并不乐观。”此外，海南中学一位不愿透露姓名的语文教师告诉记者，目前，学校教哪些内容，最后往往根据考试纲要决定，很多时候，不是老师不愿意花时间教授传统文化知识，而是受应试教育的框架约束，“如果中考、高考的考纲能稍微改变，我想传统文化的教学肯定会有所改观。”

　　“教育部的文件我们已经接到了，我们肯定会按照相关要求做好落实工作，结合海南省实际研究制定相关政策。”6日，省教育厅有关负责人接受采访时表示，海南省一直十分重视优秀传统文化教育工作，早在3年前就开始进行国学教育的试点，下一步，将结合教育部文件要求，扩大试点学校范围，同时加大传统文化进校园相关工作的推进力度。至于在中、高考中增加传统文化内容的比重如何操作，该负责人表示，因为相关政策仍处于研究制定阶段，暂时无法给予答复，但肯定不会对今年将参加中、高考考生产生影响。(记者 刘泽飞)