国家图书馆公共服务区域日前对读者年龄放宽。少儿馆从原来只接待6至15岁的小读者，改为12岁以下均可，增加了针对低幼儿童的服务。3岁以下的孩子可在家长的监护下在专门的区域看书，不会影响其他孩子阅读。

　　日本学者七田真认为，“3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲”。儿童阅读，是“花的事业”、“根的工程”，孩子养成了良好的阅读习惯，不仅会造就书香琴韵、喜爱学习的性格，形成一种习惯，对于国家的文化发展、民族气质的培养，都是积极的熏陶、影响和推进。

　　国家图书馆在国内率先悦纳3岁儿，不仅是对图书馆公共文化功能的挖掘，更是对读书工程的积极引导、开拓性发展，是对孩子阅读性格温馨、用心的培养和挖掘。公共图书馆在力所能及的情况下，应为孩子阅读提供方便：在读书面前，只有平等的公民需要，没有身份和年龄的差别；只有无微不至的文化服务职能的延伸，没有政策歧视和忽视。

　　因此，世界不少国家和地区都注重儿童阅读，比如澳大利亚的图书馆每周有固定时段是“故事时间”、“阅读时间”，邀请父母带孩子一起到图书馆参加活动，跟着馆员阅读、讨论、做游戏。美国纽约皇后区公立图书馆对小婴儿也开放，刚满一岁的小读者可以抱来听故事。公共服务措施如此到位，读书充满了趣味，孩子就能得到美好的文化熏陶。

　　遗憾的是，尽管我们都知道阅读的重要性，因为小孩的阅读会影响公共阅读氛围，很多图书馆还是不愿对儿童开放，“儿童莫入”不仅剥夺了孩子的读书权，削减了其阅读兴趣，更让公共文化服务出现了缺憾。在这种情况下，国家图书馆的作为具有示范性，这种开放、包容的文化胸怀凸显了国家图书馆对儿童阅读的重视，尤其具有文化和社会价值。

　　试想，孩子没有机会阅读，只能成为和电视、电话、电子游戏相伴的“三电少年”，会加剧儿童阅读危机，数据显示，美国儿童在4岁后进入独立的、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均要到8岁才能达到这个水平。孩子远离书籍，与整个社会的儿童喜“阅”氛围不浓，不无关系。

　　因此，应该让悦纳小儿成为更多图书馆的公共作为，让公共图书馆竭尽所能，在文化开放性、服务性、个性化和童趣化方面，为小读者提供信息化、舒适化的阅读环境。让他们乐于痴迷看书，让“书香中国”越来越浓。(耿银平)