冯婷在授课

　　“我们的老师好萌啊！”“微博、微信、人人全都被刷屏了！”三亚学院来了个“萌妹子”教网络广告课，同学都不“淡定”了，一堂课下来，这位香港理工大学研究生毕业的最萌女老师冯婷在校内人气飙升，社交网络上随处可见“求课表”、“求蹭课”、“求旁听”的字样，其教学大受学生欢迎。

　　一个刚刚走上讲台的新老师，究竟是怎样的魔力让学生们对她的课堂如此着迷？人们带着好奇心前往冯婷的课堂一探究竟。

　　走进教室，果然如传闻所说的一样——人气爆棚，教室第一排课桌上还摆放着两大箱可乐，这是要“闹哪样”？班里的一位同学说，，上节课时，冯婷要同学们发挥想象用A4纸完成一个创意制作，全班同学都积极参与到“A4纸大变身”的互动中，活动带来了很好的效果。作为对同学们的鼓励，“女神”就在这堂课请大家喝可乐。

　　一个身材小巧，长相甜美的姑娘走进了教室——这就是最近在同学们的微博微信朋友圈“爆红”的冯婷。上课铃声响起，她首先请学生一起分析案例，引导大家在发散式的讨论逐渐深入思考，从而引入今天所要讲授的具体内容：网络广告的特征。同学们发现，冯婷上课上从不照本宣科，她更喜欢用来自国内外前沿案例带领同学们进行分析讨论，让每个人在讨论中进行交流，在交流中进行思考，在思考中获得思维，用思维去创意和创造。对书本上重要的知识点，也不是填鸭式讲课，她一般让学生用几分钟的时间快速浏览，然后用自己的方式把看到的内容讲述一遍，让学生在看和说的过程中，逐渐建立起自己的专业视角和思维方式，进而建构起自己的理论架构和逻辑体系。

　　课堂气氛活跃，学生买账。仅这一条，或许就让人不能小看这个刚刚走上讲台的“萌妹子”。教学与实践相结合，动手与动脑同步走。如今课堂上同学们的各种“动手小项目”，其实也来自于冯婷的个人学习经验。在香港理工大学读研究生时，她曾用近一年的时间与两位好友成立项目组，协同香港匡智屯门晨岗学校进行项目设计，开发一款针对自闭症儿童的多平台大型多人音乐游戏。反复修改、评估后的软件最后被该学校实际投入使用。在这个过程中冯婷更加熟悉了课题上所学的软件设计的理论知识和实际流程。这种教学思维和实践方法让她发现，这样学起来更快，兴趣更浓，记忆更深，效果也更好，如今她成为老师，这种边学习边动手的学习思路就变成了她的教学方法，被带到了三亚学院的课堂上。

　　本学期，她还给学生布置了一项撰写mini cooper 汽车的广告策划案的任务，让全班同学自己组建小组、协作分工，发挥创造力和想象力去完成策划案，而期末时的作业评价则会邀请mini cooper大陆地区市场推广人员共同完成。确定这个方案，冯婷和同学们反复修改讨论用了一周时间。

　　作为一名“90后”老师，冯婷还能熟练地运用微博、微信等新媒体技术与学生们进行课下的互动，同时也能及时的了解课堂效果的反馈，得知在课堂中哪些是学生感兴趣的，哪些是需要改进的。为了提高课堂的学习质量和学生的积极性，每上一堂课前她都会做足功课，这些新平台的应用也让冯婷的每一次课堂都能抓住同学们最关心的问题。(余恒平、通讯员陈莎莎、沈歆玫、印岭)