不少孩子因为课本过于沉重，都选择了可以在地上拖行的拉杆书包，以减轻弱小身体的负荷。(南海网实习生李梦瑶摄)

　　不少孩子因为课本过于沉重，都选择了可以在地上拖行的拉杆书包，以减轻弱小身体的负荷。(南海网实习生李梦瑶摄)

　　南海网海口11月22日消息(南海网记者税博实习生李梦瑶)“小呀么小儿郎，背着书包上学堂……”耳熟能详的童谣传达出了孩子们上学的喜悦，但如今看来，歌词却似乎有些“跟不上潮流”了。记者近日走访海口多所小学发现，不少孩子因为课本过于沉重，都选择了可以在地上拖行的拉杆书包，以减轻弱小身体的负荷。从“背”到“拖”，孩子们的书包似乎变得越来越重了。

　　太重！小学生书包里竟装16本书

　　下午4时半，在琼山某小学的校园里，记者看到了许多孩子正拖着圆鼓鼓的拉杆书包走出来，显得颇为吃力。

　　小航今年读一年级，身高约1.2米的他，拖着又重又大的书包，显得有些力不从心。他说“书包里有书、辅导资料、作业本、文具盒、雨伞、水杯和一件校服外套，这么多东西加起来当然累啦。”小航打开书包，里面装了16本书，光语文这一科就有《学习指导》、《培优》等多本辅导资料。

　　和小航一样对沉甸甸的书包喊“累”的孩子不在少数，而因为心疼孩子的书包过重，特意赶来替孩子拎书包的家长也成了校门口的一道“风景线”。

　　在海口某实验小学门口，一年级的小英刚出校门，妈妈就快步走上前卸下了小英肩上的拉杆书包，“我不是跟你说了很多次了吗？给你买拉杆书包，就是让你在地上拖的，不那么累的。”

　　小英的妈妈一边将书包拎到手上，一边叮嘱着女儿。她告诉记者，因为担心女儿的书包太重背不动，这学期便特意给小英买了个可以在地上拖行的拉杆书包，“孩子还那么小，整天背那么重的包，真怕会影响她的骨骼肌肉发育。”

　　低年级仍多留有书面作业

　　孩子们越来越重的书包，似乎也让“减负”仅仅成为了苍白的口号。早在2008年，省教育厅就已下发《海南省中小学教师教学常规》要求，小学低年级不得布置课后书面作业。但在走访中，记者了解到，这一规定在海口多所小学并未得到落实。

　　在琼山某小学一年级某班的教室里，黑板右侧罗列着老师留下的家庭作业。“数学要做《小同步》的14、15页，语文要做《培优》，《学习指导》要写到课文6，还要背诵课文6。”

　　记者注意到，因为担心作业太多孩子记不住，一名年轻妈妈甚至拿出了手机，将黑板上的作业要求拍下来后，才放心离开。

　　而在海口某实验小学二年级某班的黑板上，同样也留下了不少作业，“数学要做《小天才》的52、53页，并口算40道题，语文要做《生字》第13课，背诵课文13....。.”

　　“老咯！背不动了。”一位70多岁的老大爷在单手接过孙女肩上的书包时，竟显得有些吃不消，这也让他开始忍不住调侃自己。这位老大爷告诉记者，他的孙子读二年级，因为怕他在路上贪玩不回家，便肩负了每天往返接送的责任。

　　“孩子每天回去得做1个多小时的作业，听孩子说只有语文和数学这两门作业，也不知道为什么作业还是那么多。”老大爷表示，孩子还太小，学习能力有限，根本没必要布置那么多作业，“一、二年级象征性布置一点就行了，到中高年级了，作业再布置多一点也无妨。”