导语：今天的《身边的故事》，让我们一起走进毛感中心学校，去认识一位叫做蔡兴明的乡村教师，听听他教书育人的故事。

　　这位正在给学生上课的就是蔡兴明。讲台上，他耐心细致讲解知识，讲台下，学生们认真专注听讲，课堂活动井然有序。

　　说起蔡兴明的从教经历，和毛感中心学校还有一番渊源。师范学校毕业后，蔡兴明就来到毛感中心学校担任代课老师，从2000至2005年整整5年。但因为编制的问题无法解决，深爱教师职业的蔡兴明只能选择了离开，另谋职业。

　　2008年我县实施教师竞争上岗政策，难舍教师职业的蔡兴明毫不犹豫地报名参加了竞岗，并成功地成为了一名在编教师。巧合的是，任职分配时他被分配到了曾经奋斗过5年的毛感中心学校。再次回到熟悉的环境，踏上熟悉的三尺讲台，重返教师队伍的蔡兴明对这份职业更加珍惜。

　　(对这个(教师)有点恋恋不舍的感觉，因为是读的师范学校，所以要回到自己的本职工作)

　　现在蔡兴明担任的是五年级的数学教学工作，他班上的学生数学成绩普遍较差。为了提高学生的成绩，蔡兴明决定从提高学生的学习兴趣入手。他结合高效课堂的特点，打破“满堂灌”的教学方法，对学生实行分组评分机制，这一做法使原先严肃沉闷的课堂气氛变得轻松有趣，充分调动了学生的学习热情，让学生们真正在趣味中学习知识。

　　因为他们(学生)压力不大，老师少一点批评，然后他们就觉得很轻松，很愉快，(成绩)比以前稍微有了进步。

　　为了让学生们更好地巩固课堂上学到的知识，蔡兴明还时常牺牲休息时间给学生们进行课外辅导。

　　同期声：毛感中心学校五年级学生 陈依娜

　　他上的课比较好，因为他总是一一的把一些解决方案叫我们抄下，默写出来，或者是到办公室下面跟我们说这道题该怎么做。

　　同期声：毛感中心学校教师 符肖余

　　蔡老师之前他跟我是合班的，然后他教的是数学，然后(学生)成绩很差，所以他都是利用课后的时间去辅导孩子们，然后班级的成绩也慢慢的上来了。

　　由于平时和学生很投缘，如好友般相处，学校决定让蔡兴明担任学校少先队辅导员，而这份工作让蔡兴明乐在其中。他不仅创办了校园红领巾广播站，而且还增加每周一的升旗仪式，把学校的少先队工作开展得有声有色。

　　毛感中心学校教师 蔡兴明

　　星期一的升旗我们以前是没有，我们现在加上了，还有一个空白是广播室，以前的红领巾广播站是没有的，所以自从来了之后就把红领巾广播站给举办起来，把我们学校这些好人好事，还有学校一些实事都可以及时的播出来，也对学校的文明进化也有一个很大的改观。

　　毛感中心学校教师 黄碧灵

　　蔡老师是一个很尽职尽责的老师，特别是在管理我们少先队辅导工作这一块，做的很突出，因为有了他，所以我们学校这个少先队活动开展的特别有声有色。

　　曾经的暂时离开，让蔡兴明对教师这一职业有了更强的责任感和使命感。他说，不管是曾经的代课老师，还是另谋职业，再到现在的乡村教师，对于“教师”这个称谓，他要做的就是少说空话，踏实干事。

　　毛感中心学校老师 蔡兴明

　　不管在哪个地方，不管在哪个环境，就是少说一些空话，多做一些实实在在的事情。

　　保亭台报道 2014-10-27